网上沸沸扬扬的胡某宇事件,让大家着实揪着心,紧着步伐追踪新闻。在新闻发布会上,通报说因学习成绩不佳造成心理落差,加之人际关系、青春期冲动带来的压力,造成了心理状态失衡。
这让我想起了自己的一个咨询案例。
小A是个个子不高的男孩,家里排行老三,还有两个姐姐。母亲操持着家务,父亲一人外出打工。他在家里的老小,又是男孩,自然受到了家里的特别照顾,由于家庭条件相对一般,也承载了家庭未来幸福生活的期盼,或者背负了整个家庭的荣耀。
由于父亲常年在外打工,陪伴较少,加之家里的女性角色比较强势,小A自小性格比较软弱,内向。自述朋友较少,身边玩伴不多,六年级时,受到同学欺负,还是姐姐出头解决的。
小A学习刻苦努力,很小的时候,母亲便给了他很大的学习压力和期盼。曾这样说道:“你只有好好学习,你才有出路,咱们这个家才有出路,我在村子里才能扬眉吐气。”类似这样的话,深深的印刻在了小A的脑子里,他一直就是为母亲扬眉吐气,为家庭的崛起而读书。
就这样,小A不贪玩,听话,按时写作业,上课认真听讲,学习成绩从小学以来一直是第一名。是人人夸赞的“好孩子”。
初一时,小A的成绩依然是第一名。然而,一切的改变,在初二的分班。学校将成绩优异的学生分到了一个班级中。在一场期中考试后,小A发现,虽然他依旧是第一名,但他的总成绩,只比第二名高7分。在以往,他要比第二名高40来分的。分数优势缩小的落差,给他的内心带来了巨大的冲击。他说,当时感觉就是蒙的,无法接受,根本听不见老师在课堂上讲什么,在课间休息时,竟然用尺子划破了自己的胳膊,看着冒出的鲜血,感觉舒服多了。
后来老师联系了学生家长,家长带小A看了几次心理医生,又在家休养了一段时间,断断续续的学习,让小A在期末考试中排在了班级的第十名……同时,他的举动,早已在学校甚至在当地都成了新闻,本来朋友不多的他,在学校里,更为封闭和孤立了。
很多人都可以猜到的结果,强烈的成绩落差及自己的一系列行为,让小A注意力难以集中、记忆困难,还对自己的母亲,自己的家庭存在内疚自责、痛苦无力无助无望感。表现为入睡困难、早醒、醒后难以再入睡等睡眠问题,甚至一段时间,进食出现异常,甚至有明确的消极倾向。
好在母亲带着小A去了当地市区的安定医院。小A住了两次医院,分别为一个月和三个月,接受了专业治疗。出院后,小A又在家里休息了一年的时间,直接参加的中考,成绩可想而知。
等小A找到我时,他已经可以平静地讲述自己曾经发生的一切,也可以接受了目前的状态,回过头来仔细想想,认真聊聊,也明白了自己的问题所在。自己的压力太大,认为学习就是自己的唯一出路,给自己背负的东西太多,承载了很多学习本身以外的事情。并且自己社会支持系统比如家长、同学都没有给自己太大的帮助,苦恼无处倾诉。
其实,小A的问题听起来有些瞠目结舌,又确实是当前学生的心理健康问题日益突出的代表案例。我们在教育的过程中,不能短视化、功利化,只育分不育人,只关注分数和排名,让孩子处于高强度的竞争压力之中。学业压力、升学压力,加之青春期成长的困惑,让学生的心理健康问题高发。
我给了小A一些心理调适建议,等我再见到他时,看见他和同学一起打羽毛球,脸上也有了灿烂的笑容。
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